Colorissimo - volume 3
Colorissimo, latin' flute ballad' est un recueil de compositions originales présentant un large panel de rythmes issus des musiques traditionnelles et populaires Latino-américaines et Caribéennes. Quelles soient de l'altiplano (Huayno du Pérou, Takirari de Bolivie) des côtes pacifique ou atlantique (Cambia de Colombie, Milonga d'Argentine) ou bien des îles Caraïbes (Bolero de Cuba, Reggae de Jamaïque), ces musiques aux rythmes chaloupés et aux mélodies colorées présentent de nombreux intérêts pédagogiques.
Tout d'abord, cette musique de tradition orale invite les musiciens (professeur et élève) à se l'approprier par la mémorisation à travers l'écoute des fichiers audios ( écoute active, chant de la mélodie ... )
La mise en place pourra ensuite être travaillée en jouant, avec ou sans partition, sur la bande playback.
De plus, l'élève aura la possibilité de développer son sens musical au-delà de l'instrument : chanter sa partie en frappant dans les mains le rythme spécifique indiqué sur chacun des morceaux; on pourra approfondir le travail en associant la pulsation aux pieds.
N.B. : La 2e voix plus complexe suggère souvent le rythme joué par la bande playback; elle permet ainsi au professeur d'accompagner la 1re voix (avec ou sans le playback) cout en retrouvant la spécificité rythmique du morceau.
Enfin, cet ouvrage vise à vous faire découvrir et aimer un style de musique encore peu connu et accessible à tous.
Colorissimo - volume 3
Colorissimo, latin' flute ballad' est un recueil de compositions originales présentant un large panel de rythmes issus des musiques traditionnelles et populaires Latino-américaines et Caribéennes. Quelles soient de l'altiplano (Huayno du Pérou, Takirari de Bolivie) des côtes pacifique ou atlantique (Cambia de Colombie, Milonga d'Argentine) ou bien des îles Caraïbes (Bolero de Cuba, Reggae de Jamaïque), ces musiques aux rythmes chaloupés et aux mélodies colorées présentent de nombreux intérêts pédagogiques.
Tout d'abord, cette musique de tradition orale invite les musiciens (professeur et élève) à se l'approprier par la mémorisation à travers l'écoute des fichiers audios ( écoute active, chant de la mélodie ... )
La mise en place pourra ensuite être travaillée en jouant, avec ou sans partition, sur la bande playback.
De plus, l'élève aura la possibilité de développer son sens musical au-delà de l'instrument : chanter sa partie en frappant dans les mains le rythme spécifique indiqué sur chacun des morceaux; on pourra approfondir le travail en associant la pulsation aux pieds.
N.B. : La 2e voix plus complexe suggère souvent le rythme joué par la bande playback; elle permet ainsi au professeur d'accompagner la 1re voix (avec ou sans le playback) cout en retrouvant la spécificité rythmique du morceau.
Enfin, cet ouvrage vise à vous faire découvrir et aimer un style de musique encore peu connu et accessible à tous.
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Recueil
Type | Index | Titre | Autres Pistes |
---|---|---|---|
01 | Accord | ||
02 | Zitoun Cueca | ||
03 | Comme ça | ||
04 | Meringue Azul | ||
05 | Chacaramel | ||
06 | Nonchalamment | ||
07 | El Choro | ||
08 | Du boléro dans l'air | ||
09 | Pequeno dialecto | ||
10 | Sin respirar | ||
11 | Partie d'eau |